Fipi demo versiyası fizika ilində. Fizikada VPR: müəllimlə tapşırıqların nəzərdən keçirilməsi. İşin yerinə yetirilməsi üçün göstərişlər
2017-ci ildə VPR-nin ümumrusiya testləri fizika üzrə 11 sinifdə sınaqdan keçirildi.
VPR müxtəlif fənlər üzrə adi testlərdir, lakin ümumi tapşırıqlardan istifadə etməklə həyata keçirilir və bütün ölkə üçün hazırlanmış vahid meyarlara uyğun olaraq qiymətləndirilir.
Test işinin necə aparılacağını başa düşmək üçün ilk növbədə bu ilki fənlər üçün VPR-nin nəzarət ölçmə materiallarının (CMM) demo versiyaları ilə tanış olmalısınız.
VPR-nin rəsmi saytı (StatGrad)- vpr.statgrad.org
VPR 11-ci sinif fizika 2017-nin demo versiyası
11-ci sinif üçün fizika üzrə nümayiş variantları gələcək CMM-lərin strukturu, tapşırıqların sayı, onların forması və mürəkkəblik səviyyəsi haqqında fikir əldə etməyə kömək edəcək. Bundan əlavə, demo versiyada cavabın qeydinin tamlığı və düzgünlüyünə dair tələblər haqqında fikir verən ətraflı cavabla tapşırıqların yerinə yetirilməsini qiymətləndirmək üçün meyarlar var.
Bu məlumat fizika üzrə testdən əvvəl materialı nəzərdən keçirmək üçün plan tərtib edərkən istifadə edilə bilər.
Fizika üzrə VPR 2017 seçimləri, 11-ci sinif
Seçim 9 | cavablar + meyarlar |
Seçim 10 | cavablar + meyarlar |
Seçim 11 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 12 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 13 | yükləyin |
Seçim 14 | yükləyin |
Variant 19 | * |
Seçim 20 | * |
* 19, 20-ci variantları evdə hazırlamaq üçün istifadə edilə bilər, çünki İnternetdə hələ də cavab tapmaq mümkün olmayıb.
Test 18 tapşırıqdan ibarətdir. Fizika işini tamamlamaq üçün sizə 1 saat 30 dəqiqə (90 dəqiqə) vaxt verilir.
Tapşırıqlar üçün təlimatlara uyğun olaraq işin mətnində cavablarınızı tərtib edin. Səhv cavab yazsanız, üstündən xətt çəkin və yanında yenisini yazın.
İş görərkən kalkulyatordan istifadə etməyə icazə verilir.
Tapşırıqları yerinə yetirərkən qaralamadan istifadə edə bilərsiniz. Qaralamadakı yazılar nəzərdən keçirilməyəcək və qiymətləndirilməyəcək.
Tapşırıqları verildiyi ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal tamamlaya bilməyəcəyiniz tapşırığı atlayın və növbəti işə keçin. Bütün işləri bitirdikdən sonra vaxtınız varsa, buraxılmış tapşırıqlara qayıda bilərsiniz.
Tamamlanmış tapşırıqlar üçün aldığınız ballar ümumiləşdirilir. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və ən çox xal toplamağa çalışın.
Müəlliflər: Lebedeva Alevtina Sergeevna, Fizika müəllimi, 27 il iş təcrübəsi. Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyinin Fəxri Fərmanı (2013), Voskresensky Bələdiyyə Dairəsinin rəhbərinin təşəkkürü (2015), Moskva vilayətinin Riyaziyyat və Fizika Müəllimləri Assosiasiyasının prezidentinin sertifikatı (2015).
OGE və Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq
Orta ümumi təhsil
Xətt UMK N. S. Purysheva. Fizika (10-11) (BU)
Xətt UMK G. Ya Myakisheva, M.A. Petrova. Fizika (10-11) (B)
Xətt UMK G. Ya Myakishev. Fizika (10-11) (U)
Ümumrusiya testinə 18 tapşırıq daxildir. Fizika işini yerinə yetirmək üçün 1 saat 30 dəqiqə (90 dəqiqə) vaxt verilir. Tapşırıqları yerinə yetirərkən kalkulyatordan istifadə etməyə icazə verilir. İşə məzunların hazırlıq səviyyəsinə dair tələblərin bir hissəsi olan bacarıqları yoxlayan tapşırıqlar qrupları daxildir. Test işinin məzmunu hazırlanarkən əsas səviyyəli fizika kursunun bütün bölmələrindən məzmun elementlərinin: mexanika, molekulyar fizika, elektrodinamika, kvant fizikası və astrofizika elementlərinin mənimsənilməsinin qiymətləndirilməsi zərurəti nəzərə alınır. Cədvəldə tapşırıqların kursun bölmələri üzrə paylanması göstərilir. İşdəki bəzi tapşırıqlar mürəkkəb xarakter daşıyır və 15-18-ci tapşırıqlar mətn məlumatlarına əsaslanır və eyni zamanda fizika kursunun bir neçə bölməsinə aid edilə bilər; Cədvəl 1-də fizika kursunun əsas məzmun bölmələri üzrə tapşırıqların bölgüsü verilmişdir.
Cədvəl 1. Fizika kursunun əsas məzmun bölmələrinə görə tapşırıqların bölgüsü
VPR məzunların hazırlıq səviyyəsinə olan tələbləri yoxlamaq ehtiyacı əsasında hazırlanmışdır. Cədvəl 2-də tapşırıqların əsas bacarıq və fəaliyyət üsulları üzrə paylanması göstərilir.
Cədvəl 2. Tapşırıqların bacarıq növləri və fəaliyyət üsulları üzrə bölgüsü
Əsas bacarıqlar və fəaliyyət üsulları |
Tapşırıqların sayı |
Fiziki anlayışların, kəmiyyətlərin, qanunların mənasını bilmək/dərk etmək. Fiziki hadisələri və cisimlərin xüsusiyyətlərini təsvir edin və izah edin |
|
Texniki obyektlərin quruluşunu və iş prinsipini izah edin, nümunələr verin praktik istifadə fiziki bilik |
|
Fərziyyələri elmi nəzəriyyələrdən fərqləndirir, eksperimental məlumatlar əsasında nəticə çıxarır, tədqiq olunan hadisə və prosesləri öyrənmək üçün təcrübələr aparır. |
|
Kütləvi informasiya vasitələrində, internetdə və elmi-populyar məqalələrdə olan məlumatları qavramaq və əldə edilmiş biliklərə əsaslanaraq müstəqil şəkildə qiymətləndirmək |
|
Fərdi tapşırıqlar və bütövlükdə iş üçün qiymətləndirmə sistemi
2, 4–7, 9–11, 13–17 tapşırıqlar, əgər tələbənin qeyd etdiyi cavab düzgün cavaba uyğun gəlirsə, yerinə yetirilmiş hesab olunur. 4-7, 9-11, 14, 16 və 17-ci tapşırıqların hər birinin yerinə yetirilməsi 1 xalla qiymətləndirilir. 2, 13 və 15-ci tapşırıqların hər birinin yerinə yetirilməsi cavabın hər iki elementi düzgün olduğu halda 2 balla hesablanır; Verilmiş cavab variantlarından birinin göstərilməsində səhv olarsa 1 xal. 1, 3, 8, 12 və 18-ci ətraflı cavabla tapşırıqların hər birinin yerinə yetirilməsi cavabın düzgün və dolğunluğu nəzərə alınmaqla qiymətləndirilir. Ətraflı cavabı olan hər bir tapşırıq üçün hər bir balın nəyə görə verildiyini göstərən təlimatlar verilir - sıfırdan maksimum nöqtəyə qədər.
Məşq 1
Fizika kursunda qarşılaşdığınız anlayışların siyahısını oxuyun: Konveksiya, Selsi dərəcələri, Ohm, Fotoelektrik effekt, İşıq dispersiyası, santimetr
Bu anlayışları seçdiyiniz meyarlara uyğun olaraq iki qrupa bölün. Hər qrupun adını və bu qrupa daxil olan anlayışları cədvələ yazın.
Konsept qrupunun adı |
Konsepsiyaların siyahısı |
Həll
Tapşırıq seçilmiş meyara görə anlayışların iki qrupa bölünməsini, hər qrupun adının və bu qrupa daxil olan anlayışların cədvəldə qeyd edilməsini tələb edir.
Təklif olunan hadisələrdən yalnız fiziki hadisələri seçməyi bacarın. Fiziki kəmiyyətlərin siyahısını və onların ölçü vahidlərini xatırlayın.
Bədən ox boyunca hərəkət edir OH. Şəkildə cismin sürətinin oxa proyeksiyasının qrafiki göstərilir OH zamandan t.
Şəkildən istifadə edərək verilən siyahıdan seçin iki
- Bir anda t 1 cəsəd istirahətdə idi.
- t 2 < t < t 3 bədən bərabər şəkildə hərəkət etdi
- Bir müddət ərzində t 3 < t < t 5, bədən koordinatı dəyişmədi.
- Bir anda t t 2
- Bir anda t 4 cismin sürətlənmə modulu vaxt anından azdır t 1
Həll
Bu tapşırığı yerinə yetirərkən zamana qarşı sürət proyeksiyasının qrafikini düzgün oxumaq vacibdir. Ayrı-ayrı sahələrdə bədən hərəkətinin xarakterini müəyyənləşdirin. Bədənin harada istirahət etdiyini və ya bərabər hərəkət etdiyini müəyyənləşdirin. Bədənin sürətinin dəyişdiyi sahəni seçin. Təklif olunan ifadələrdən tətbiq edilməyənləri çıxarmaq məqsədəuyğundur. Nəticə etibarı ilə biz doğru ifadələrlə kifayətlənirik. Bu bəyanat 1: Bir anda t 1 bədən istirahətdə idi, buna görə də sürətin proyeksiyası 0-dır. Bəyanat 4: Bir anda t 5 cismin koordinatı andakından daha böyük idi t 2 nə vaxt v x= 0. Bədənin sürətinin proyeksiyası dəyər baxımından daha böyük idi. Bədənin koordinatlarının zamandan asılılığının tənliyini yazdıqdan sonra bunu görürük x(t) = v x t + x 0 , x 0 – bədənin ilkin koordinatı.
Fizika üzrə Vahid Dövlət İmtahanının çətin sualları: Mexanik və elektromaqnit vibrasiya ilə bağlı problemlərin həlli üsullarıBədən bir stəkan suyun dibindən yuxarı üzür (şəkilə bax). Bu şəkildə bədənə təsir edən qüvvələri və onun sürətlənmə istiqamətini çəkin.
Həll
Tapşırığı diqqətlə oxuyuruq. Biz şüşədəki mantarın başına gələnlərə diqqət yetiririk. Mantar bir stəkan suyun dibindən və sürətlənmə ilə üzür. Fiş üzərində hərəkət edən qüvvələri göstəririk. Bu, Yerdən hərəkət edən m cazibə qüvvəsi, Arximed qüvvəsidir A, mayenin hissəsinə təsir edən və mayenin müqavimət qüvvəsi c. Cazibə vektorlarının modullarının və maye müqavimət qüvvəsinin cəminin Arximed qüvvəsinin modulundan az olduğunu başa düşmək vacibdir. Bu o deməkdir ki, yaranan qüvvə yuxarıya doğru yönəldilir, Nyutonun ikinci qanununa görə, sürətlənmə vektoru eyni istiqamətə malikdir. Sürətlənmə vektoru Arximed qüvvəsi istiqamətində yönəldilmişdir A
Tapşırıq 4
Mətni oxuyun və çatışmayan sözləri doldurun: azalır; artır; dəyişmir. Mətndəki sözlər təkrarlana bilər.
Buz üzərində dayanan bir fiqurlu konkisürən, üfüqi olaraq ona tərəf uçan bir buket tutur. Nəticədə, buketin sürəti _______________, skaterin sürəti ________________, skaterin bədən sisteminin impulsu buket ___________-dir.
Həll
Tapşırıq sizdən cismin impulsu anlayışını və impulsun saxlanması qanununu yadda saxlamağı tələb edir. Qarşılıqlı təsirdən əvvəl skaterin sürəti sıfır idi, buna görə də Yerə nisbətən istirahətdə idi. Buketin impulsu maksimumdur. Qarşılıqlı təsirdən sonra skater və buket ümumi sürətlə birlikdə hərəkət etməyə başlayır. Buna görə də buketin sürəti azalır, skater sürəti artır. Ümumiyyətlə, skater-buket sisteminin impulsudur dəyişmir.
Fizika müəlliminə metodik yardımŞəkildə göstərildiyi kimi dörd metal çubuq bir-birinə yaxın yerləşdirildi. Oklar blokdan bloka istilik köçürmə istiqamətini göstərir. Barların temperaturları hazırda 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C-dir. Çubuğun temperaturu 60 ° C-dir.
Həll
Daxili enerjinin dəyişməsi və onun bir bədəndən digərinə keçməsi cisimlərin qarşılıqlı təsiri prosesində baş verir. Bizim vəziyyətimizdə daxili enerjinin dəyişməsi təmasda olan cisimlərin xaotik şəkildə hərəkət edən molekullarının toqquşması nəticəsində baş verir. Çubuqlar arasında istilik ötürülməsi daha çox daxili enerjisi olan cisimlərdən daha az daxili enerjili çubuqlara doğru baş verir. Proses istilik tarazlığı yaranana qədər davam edir.
B çubuğunun temperaturu 60 ° C-dir.
Şəkil göstərir PV-ideal qazda proseslərin diaqramı. Qazın kütləsi sabitdir. İzoxorik istilik hansı sahəyə uyğundur?
Həll
Qrafikin izoxorik istiliyə uyğun olan hissəsini düzgün seçmək üçün izoprosesləri xatırlamaq lazımdır. Tapşırıq qrafiklərin oxlarda verilməsi ilə sadələşdirilir PV. İzoxorik istilik ideal qazın həcminin dəyişmədiyi, lakin artan temperaturla təzyiqin artdığı bir prosesdir. Xatırlayaq - bu Çarlzın qanunudur. Buna görə də bu ərazidir OA. Ərazi istisna olmaqla ƏS, burada həcm də dəyişmir, lakin təzyiq azalır, bu da qazın soyumasına uyğundur.
Metal top 1, uzun bir izolyasiya tutacağına quraşdırılmış və yükü + olan q, növbə ilə izolyasiya dayaqlarında yerləşən və müvafiq olaraq yükləri olan iki oxşar top 2 və 3 ilə təmasda olur - q və + q.
3 nömrəli topda hansı yük qalacaq.
Həll
Birinci topun eyni ölçülü ikinci topla qarşılıqlı təsirindən sonra bu topların yükü sıfıra bərabər olacaqdır. Çünki bu yüklər modul baxımından eynidir. Birinci top üçüncü ilə təmasda olduqdan sonra yükün yenidən paylanması baş verəcək. Ödəniş bərabər bölünəcək. Bu olacaq q/hər birində 2.
Cavab: q/2.
Tapşırıq 8
Bobin müqaviməti 15 Ohm olan 2 A elektrik cərəyanı keçdikdə, 10 dəqiqə ərzində qızdırıcıda nə qədər istilik ayrılacağını müəyyənləşdirin.
Həll
Əvvəlcə ölçü vahidlərini SI sisteminə çevirək. Vaxt t= 600 s, Biz əlavə qeyd edək ki, cərəyan keçdikdə I = 2 Müqavimətli spiral R= 15 Ohm, 600 s-də istilik miqdarı ayrılır Q = I 2 Rt(Joule-Lenz qanunu). Əvəz edək rəqəmli dəyərlər düsturla: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J
Cavab: 36000 J.
Tapşırıq 9
Günəşin yaydığı elektromaqnit dalğalarının növlərini azalan dalğa uzunluqlarına görə düzün. X-ray, infraqırmızı, ultrabənövşəyi
Həll
Elektromaqnit dalğalarının miqyası ilə tanışlıq, məzunun elektromaqnit şüalanmasının yerləşdiyi ardıcıllığı aydın şəkildə başa düşməsini nəzərdə tutur. Dalğa uzunluğu və radiasiya tezliyi arasındakı əlaqəni bilin
Harada v- radiasiya tezliyi, c– elektromaqnit şüalanmanın yayılma sürəti. Unutmayın ki, elektromaqnit dalğalarının vakuumda yayılma sürəti eyni və 300.000 km/s-ə bərabərdir. Ölçək aşağı tezlikli uzun dalğalarla başlayır, bu infraqırmızı radiasiyadır, daha yüksək tezlikli növbəti radiasiya müvafiq olaraq ultrabənövşəyi radiasiyadır və təklif olunanların daha yüksək tezliyi rentgen şüasıdır. Tezliyin artdığını və dalğa uzunluğunun azaldığını başa düşərək, tələb olunan ardıcıllıqla yazırıq.
Cavab: İnfraqırmızı şüalanma, ultrabənövşəyi şüalanma, rentgen şüalanması.
Dövri Cədvəlin bir fraqmentindən istifadə kimyəvi elementlərşəkildə təqdim olunan vismutun elektron beta parçalanması nəticəsində elementin hansı izotopunun əmələ gəldiyini müəyyənləşdirin.
Həll
β - atom nüvəsində tənəzzül elektron emissiyası ilə neytronun protona çevrilməsi nəticəsində baş verir. Bu parçalanma nəticəsində nüvədəki protonların sayı bir, elektrik yükü isə bir artır, lakin nüvənin kütlə sayı dəyişməz qalır. Beləliklə, elementin çevrilmə reaksiyası aşağıdakı kimidir:
ümumiyyətlə. Bizim vəziyyətimiz üçün:
84 nömrəli yük poloniumla uyğun gəlir.
Cavab: Vismutun elektron beta parçalanması nəticəsində polonium əmələ gəlir.
Rusiyada fizikanın tədrisi metodlarının təkmilləşdirilməsi haqqında: 18-ci əsrdən 21-ci əsrə qədər.Tapşırıq 11
A) Bölmə dəyəri və cihazın ölçmə həddi müvafiq olaraq bərabərdir:
- 50 A, 2A;
- 2 mA, 50 mA;
- 10 A, 50 A;
- 50 mA, 10 mA.
B) Ölçmə xətasının bölünmə dəyərinin yarısına bərabər olduğunu nəzərə alaraq, elektrik gərginliyinin nəticəsini yazın.
- (2,4 ± 0,1) V
- (2,8 ± 0,1) V
- (4,4 ± 0,2) V
- (4,8 ± 0,2) V
Həll
Tapşırıq verilmiş ölçmə xətası nəzərə alınmaqla ölçmə vasitələrinin oxunuşlarını qeyd etmək qabiliyyətini və gündəlik həyatda istənilən ölçü alətindən (stəkanda, termometr, dinamometr, voltmetr, ampermetr) düzgün istifadə etmək bacarığını yoxlayır. Bundan əlavə, əhəmiyyətli rəqəmləri nəzərə alaraq nəticənin qeydə alınmasına diqqət yetirir. Cihazın adını müəyyənləşdirin. Bu milliAmpermetrdir. Cari gücünü ölçmək üçün cihaz. Ölçü vahidləri mA-dır. Ölçmə həddi maksimum miqyas dəyəridir, 50 mA. Bölmə dəyəri 2 mA-dır.
Cavab: 2 mA, 50 mA.
Səhvi nəzərə alaraq bir ölçü cihazının oxunuşlarını rəsmdən qeyd etmək lazımdırsa, icra alqoritmi aşağıdakı kimidir:
Ölçmə cihazının bir voltmetr olduğunu təyin edirik. Voltmetrdə iki ölçmə şkalası var. Cihazda hansı cüt terminalın istifadə olunduğuna diqqət yetiririk və buna görə də yuxarı miqyasda işləyirik. Ölçmə həddi – 6 V; Bölmə dəyəri ilə = 0,2 V; Problemə görə ölçmə xətası bölmə dəyərinin yarısına bərabərdir. ∆ U= 0,1 V.
Səhv nəzərə alınmaqla ölçmə cihazının göstəriciləri: (4,8 ± 0,1) V.
- Kağız;
- lazer göstərici;
- iletki;
Cavabında:
- Tədqiqatın aparılması prosedurunu təsvir edin.
Həll
İşığın sınması hadisəsinin müşahidə olunduğu maddədən asılı olaraq işığın sınma bucağının necə dəyişdiyini araşdırmaq lazımdır. Aşağıdakı avadanlıq mövcuddur (şəkilə bax):
- Kağız;
- lazer göstərici;
- Şüşə, polistirol və qaya kristalından hazırlanmış yarımdairəvi lövhələr;
- iletki;
Cavabında:
- Eksperimental quruluşu təsvir edin.
- Proseduru təsvir edin
Təcrübədə şəkildə göstərilən quraşdırma istifadə olunur. Gəlmə bucağı və qırılma bucağı bir iletki istifadə edərək ölçülür. Lazer göstəricisinin şüasının plitələrə yönəldildiyi iki və ya üç təcrübə aparmaq lazımdır. müxtəlif materiallar: şüşə, polistirol, qaya kristal. Lövhənin düz üzünə şüanın düşmə bucağı dəyişməz qalır və sınma bucağı ölçülür. Kırılma bucaqlarının əldə edilən dəyərləri müqayisə edilir.
Suallarda və cavablarda VPRTapşırıq 13
Fiziki hadisələrin təzahürləri ilə fiziki hadisələrin nümunələri arasında yazışma qurun. Birinci sütundakı hər bir nümunə üçün ikinci sütundan fiziki hadisənin müvafiq adını seçin.
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.
Cavab: | ||
Həll
Fiziki hadisələrin təzahürü ilə fiziki hadisələrin təzahür nümunələri arasında uyğunluq quraq. Birinci sütundakı hər bir nümunə üçün ikinci sütundan fiziki hadisənin müvafiq adlarını seçəcəyik.
Yüklənmiş ebonit çubuğunun elektrik sahəsinin təsiri altında çubuq ona yaxınlaşdıqda yüksüz elektrometrin iynəsi əyilir. Təsir yolu ilə keçiricinin elektrikləşdirilməsinə görə. Maqnit sahəsində bir maddənin maqnitləşməsi dəmir qırıntılarının bir maqnit filizi parçasına çəkildiyi zaman baş verir.
Cavab: | ||
Mətni oxuyun və 14 və 15-ci tapşırıqları yerinə yetirin
Elektrostatik çöküntülər
Aktiv sənaye müəssisələri Elektrik qazının bərk çirklərdən təmizlənməsi geniş istifadə olunur. Elektrostatik çöküntünün işləməsi korona boşalmasının istifadəsinə əsaslanır. Aşağıdakı təcrübəni edə bilərsiniz: tüstü ilə dolu bir gəmi, elektrik maşınından fərqli olaraq yüklənmiş kəskin metal elektrodlar daxil edilərsə, birdən şəffaf olur.
Şəkildə sadə elektrostatik çöküntünün diaqramı göstərilir: şüşə borunun içərisində iki elektrod (metal silindr və onun oxu boyunca uzanan nazik metal məftil) var. Elektrodlar elektrik maşınına qoşulur. Borudan tüstü və ya toz axını üfürsəniz və maşını işlədirsinizsə, o zaman tac boşalmasını alovlandırmaq üçün kifayət qədər müəyyən bir gərginlikdə ortaya çıxan hava axını təmiz və şəffaf olur.
Bu, tac boşalmasının alovlandığı zaman borunun içərisindəki havanın yüksək dərəcədə ionlaşması ilə izah olunur. Qaz ionları toz hissəciklərinə yapışır və bununla da onları yükləyir. Elektrik sahəsinin təsiri altında yüklənmiş hissəciklər elektrodlara doğru hərəkət edir və onların üzərinə çökürlər
Tapşırıq 14
Güclü elektrik sahəsində qazda hansı proses müşahidə olunur?
Həll
Təklif olunan mətni diqqətlə oxuyuruq. Vəziyyətdə təsvir olunan prosesləri vurğulayırıq. Söhbət şüşə borunun içindəki tac boşalmasından gedir. Hava ionlaşır. Qaz ionları toz hissəciklərinə yapışır və bununla da onları yükləyir. Elektrik sahəsinin təsiri altında yüklənmiş hissəciklər elektrodlara doğru hərəkət edir və onların üzərinə çökürlər.
Cavab: Korona boşalması, ionlaşma.
Tapşırıq 15
Təqdim olunan siyahıdan seçin iki doğru ifadələr. Onların nömrələrini göstərin.
- İki filtr elektrodu arasında qığılcım boşalması baş verir.
- Filtrdə nazik tel kimi ipək sapdan istifadə edə bilərsiniz.
- Şəkildə göstərilən elektrodların birləşməsinə uyğun olaraq, silindrin divarlarında mənfi yüklü hissəciklər yerləşəcəkdir.
- Aşağı gərginliklərdə elektrostatik çöküntüdə havanın təmizlənməsi yavaş-yavaş baş verəcəkdir.
- Güclü elektrik sahəsinə yerləşdirilən keçiricinin ucunda tac boşalması müşahidə oluna bilər.
Həll
Cavab vermək üçün elektrik çöküntüləri haqqında mətndən istifadə edəcəyik. Elektrik havasının təmizlənməsinin təsvirindən istifadə edərək, təklif olunan siyahıdan yanlış ifadələri istisna edirik. Şəkilə baxırıq və elektrodların birləşməsinə diqqət yetiririk. İp mənfi dirəyə, silindrin divarları mənbənin müsbət qütbünə bağlanır. Doldurulmuş hissəciklər silindrin divarlarında yerləşəcəkdir. Doğru ifadə 3. Güclü elektrik sahəsinə yerləşdirilmiş keçiricinin ucunda tac boşalması müşahidə oluna bilər.
Mətni oxuyun və 16-18-ci tapşırıqları yerinə yetirin
Böyük dərinlikləri araşdırarkən, vanna otağı və batisferlər kimi sualtı nəqliyyat vasitələrindən istifadə olunur. Batisfer, polad kabel üzərində gəminin yan tərəfindən suya endirilən top şəklində olan dərin dəniz aparatıdır.
Müasir batisferlərin bir neçə prototipi 16-19-cu əsrlərdə Avropada meydana çıxdı. Onlardan biri dizaynı 1716-cı ildə ingilis astronomu Edmond Halley tərəfindən təklif edilən dalğıc zəngidir (şəklə bax). Bazada açıq olan taxta zəng, qismən suya batırılmış beş nəfərə qədər yerləşdi. Səthdən növbə ilə endirilmiş iki bareldən hava aldılar, oradan hava bir dəri qol vasitəsilə zəngə daxil oldu. Dəri dəbilqə taxan dalğıc zəngdən kənarda müşahidələr apararaq əlavə şlanq vasitəsilə ondan hava ala bilirdi. İşlənmiş hava zəngin yuxarı hissəsində yerləşən kran vasitəsilə buraxıldı.
Halley zənginin əsas çatışmazlığı ondan istifadə edilə bilməməsidir böyük dərinlik. Zəng batdıqca içindəki havanın sıxlığı o qədər artır ki, nəfəs almaq mümkün olmur. Üstəlik, bir dalğıc yüksək təzyiq zonasında uzun müddət qaldıqda, qan və bədən toxumaları hava qazları, əsasən azotla doyur, bu da dalğıc dərinlikdən səthə qalxdıqda sözdə dekompressiya xəstəliyinə səbəb ola bilər. suyun.
Dekompressiya xəstəliyinin qarşısının alınması iş saatlarına riayət etməyi tələb edir və düzgün təşkili dekompressiya (yüksək təzyiq zonasını tərk etmək).
Dalğıcların dərinlikdə qalma müddəti xüsusi dalğıc təhlükəsizliyi qaydaları ilə tənzimlənir (cədvələ bax).
Tapşırıq 16
Zəng batan kimi içindəki hava təzyiqi necə dəyişir?
Tapşırıq 17
Dalışın dərinliyi artdıqca dalğıcın icazə verilən iş vaxtı necə dəyişir?
Tapşırıq 16-17. Həll
Biz mətni diqqətlə oxuduq və dizaynı ingilis astronomu E.Halley tərəfindən təklif olunan dalğıc zəngi rəsmini araşdırdıq. Dalğıcların dərinlikdə qalma müddətinin xüsusi dalğıc təhlükəsizliyi qaydaları ilə tənzimləndiyi cədvəllə tanış olduq.
Təzyiq (atmosferdən əlavə), atm. |
İş yerində icazə verilən vaxt |
Cədvəl göstərir ki, təzyiq nə qədər böyükdürsə (dalışın dərinliyi nə qədər böyükdürsə), dalğıcın orada qala biləcəyi vaxt bir o qədər azdır.
Tapşırıq 16. Cavab: Hava təzyiqi artır
Tapşırıq 17. Cavab: İcazə verilən iş vaxtı azalır
Tapşırıq 18
Dalğıcın 30 m dərinlikdə 2,5 saat işləməsi məqbuldurmu? Cavabınızı izah edin.
Həll
Dalğıcın 30 metr dərinlikdə 2,5 saat işləməsinə icazə verilir. 30 metr dərinlikdə hidrostatik təzyiq atmosfer təzyiqinə əlavə olaraq təxminən 3 10 5 Pa və ya 3 atm atmosfer) olduğundan. Dalğıcın bu təzyiqdə qalması üçün icazə verilən vaxt 2 saat 48 dəqiqədir ki, bu da tələb olunan 2,5 saatdan çoxdur.
Bu dərslik federal dövlət təhsil standartına (ikinci nəsil) tam uyğun gəlir. Kitabda 10-cu sinif şagirdləri üçün fizikadan test işləri üçün on beş variant təqdim olunur. Hər bir test öz məzmununda ümumi təhsil fizika kursunun bütün əsas mövzularını əhatə edən on beş tapşırıqdan ibarətdir. Bütün tapşırıqların cavabları kitabın sonunda yerləşir. Kolleksiya 10-cu sinif şagirdləri, Ümumrusiya testinə hazırlaşmaq üçün standart tapşırıqlardan istifadə edən müəllimlər və metodistlər üçün lazımdır.
OPSİYON № 1
1 Fizika kursunda qarşılaşdığınız anlayışların siyahısını oxuyun: temperatur, dinamometr, spidometr, barometr, sürətlənmə, çəki.
2 Şəkildə avtobusun sürətinin vaxta nisbətdə qrafiki göstərilir.
Şəkildən istifadə edərək, təqdim olunan siyahıdan iki doğru ifadə seçin. Onların nömrələrini göstərin.
VPR. Fizika. 10-cu sinif. Emalatxana. Gromtseva O.I.
Dərsliyin təsviri
Üzmə qüvvəsinin mayeyə batırılmış cismin sıxlığından necə asılı olduğunu araşdırmaq lazımdır. Aşağıdakı avadanlıqlar mövcuddur:
- dinamometr,
- müxtəlif maddələrdən hazırlanmış bərabər həcmli üç silindr;
- bir stəkan su.
Tədqiqatın aparılması prosedurunu təsvir edin. Cavabında:
1. Eksperimental qurğunun eskizini çəkin və ya təsvir edin.
2. Tədqiqatın aparılması prosedurunu təsvir edin.
Cavab:___
121 Texniki qurğular (alətlər) ilə onların iş prinsipinin əsasında duran fiziki hadisələr arasında uyğunluq yaratmaq.
ALƏTLƏR A) Spirtli termometr B) Yaylı dinamometr
Cavab:
FİZİKİ HADİSƏLƏR
1) Hidrostatik təzyiqin maye sütununun hündürlüyündən asılılığı
2) Elastik qüvvənin bədənin deformasiya dərəcəsindən asılılığı
3) Qızdırıldıqda mayelərin həcminin genişlənməsi
4) Dəyişmək atmosfer təzyiqi hündürlüyü ilə
131 Nümunələr və bu nümunələrin təsvir etdiyi fiziki hadisələr arasında uyğunluq qurun. Birinci sütundan fiziki hadisənin təzahürünün hər bir nümunəsi üçün ikinci sütundan fiziki hadisənin müvafiq adını seçin.
NÜMUNƏLƏR A) Müasir tavaların tutacaqları var
qara rəng B) Süfrədə qalan çörək bayatlaşır
FİZİKİ HADİSƏLƏR
1) Radiasiya
2) Ərimə
3) Kondensasiya
4) Buxarlanma
Cavab:
Mətni oxuyun və 14 və 15___ tapşırıqları yerinə yetirin
Elektrik çaydanı
Çaydanın əsas məqsədi xüsusi kolbaya qoyulmuş suyu qızdırmaqdır. İş prinsipi elektrik cərəyanının istilik effektindən və konveksiya fenomenindən istifadəyə əsaslanır. Qızdırıcı element korpusun altında yerləşir. Çaydanı işə saldığınız zaman suyun aşağı təbəqələri isinir, genişlənir və üzmə qüvvəsinin təsiri ilə yuxarıya doğru üzür. Onların yerində, cazibə qüvvəsi səbəbindən daha sıx soyuq təbəqələr enir. Onlar qızdırılır, genişlənir, yüksəlir və s. Konveksiya cərəyanları yaranır.
Tədricən su isinir, qaynayır və buxar qaynayan suyun üstündən qalxır. İsti buxar kiçik bir çuxurdan keçir və bimetalik plitəni vurur. Buxarla qızdırıldıqda, boşqabın metallarından biri daha çox genişlənir, boşqab əyilir və dövrəni açır. İstilik prosesi tamamlandı, çay dəmləyə bilərsiniz.
141 Konveksiya mexanizmini izah edin. Niyə suyun isti təbəqələri qalxır, soyuq təbəqələr isə batır?
Cavab:
Çaydanı elektrik şəbəkəsinə qoşsanız, ancaq qapağını bağlamasanız nə baş verir?
Cavab:
OPSİYON № 2
Fizika kursunda rastlaşdığınız anlayışların siyahısını oxuyun: kiloqram, göy qurşağı, litr, əks-səda, ildırım, ikinci.
Seçdiyiniz meyara görə bu anlayışları iki qrupa bölün. Hər qrupun adını və qrupa daxil olan anlayışları cədvələ yazın.
Maşın düz yolda gedir. Qrafikdə avtomobilin sürətinin zamandan asılılığı göstərilir.
Avtomobilin hərəkətini düzgün təsvir edən iki ifadə seçin və onların altında göstərilən nömrələri yazın.
1) İlk 10 saniyədə avtomobil bərabər sürdü, sonrakı 10 saniyədə isə bərabər sürətləndi.
2) 30 saniyədə avtomobil dayandı və sonra eyni istiqamətdə hərəkətini davam etdirdi.
3) Bütün müşahidə dövrü üçün avtomobilin maksimal sürəti 120 km/saat olmuşdur.
4) Bütün müşahidə dövrü üçün avtomobilin maksimal sürətləndirici modulu 4 m/s2-dir.
5) 20-dən 30 s-ə qədər olan vaxt intervalında avtomobil 600 m yol qət etdi Cavab:
Yer kürəsinin stasionar peyki uzunsov elliptik orbitdə fırlanır. Planetdən maksimum məsafədə yerləşdiyi anda Yerin və peykin cazibə qüvvəsinin qarşılıqlı təsiri nəticəsində yaranan qüvvələri oxlarla çəkin.
Güc modullarını müqayisə edin.
Mətni oxuyun və çatışmayan sözləri doldurun:
azalır artar dəyişmir
Cavabdakı sözlər təkrarlana bilər.
VPR. Fizika. 10-cu sinif. Emalatxana.
Fizika üzrə VPR-nin ümumrusiya sınaq işi 10 aprel 2018-ci ildə rus məktəblərinin 11-ci sinif şagirdləri tərəfindən yazılmışdır.
Bu imtahan məcburi deyil və məktəbin qərarı ilə 2018-ci ildə keçirilir. Test Vahid Dövlət İmtahanı vermək üçün fizikanı seçməyən məzunlar üçün nəzərdə tutulub.
2017-ci ilin dekabr ayının sonunda FIPI-nin rəsmi saytında 2018-ci ilin 11-ci sinifləri üçün VPR-nin demo versiyaları dərc edilmişdir.
Şəbəkədə iş aparıldıqdan sonra cavabları olan real variantlar ortaya çıxdı.
VPR variantları fizika 11 sinif cavabları ilə 2018
Seçim 1 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 2 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 3 | |
Seçim 4 | |
Seçim 5 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Variant 6 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 9 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 10 | cavablar + qiymətləndirmə meyarları |
Seçim 11 | |
Seçim 12 |
Fizika fənni üzrə imtahana 18 tapşırıq daxildir və onun yerinə yetirilməsi üçün 1 saat 30 dəqiqə (90 dəqiqə) vaxt ayrılır. Fizika kursunun iştirakçılarına kalkulyatordan istifadə etməyə icazə verilir.
İş əsas səviyyəli fizika kursunun bütün bölmələrinin: mexanika, molekulyar fizika, elektrodinamika, kvant fizikası və astrofizika elementlərinin mənimsənilməsini yoxlayır.
Fizikadan tapşırıqları yerinə yetirərkən on birinci sinif şagirdləri fizika kursunda öyrənilən əsas anlayışları, hadisələri, kəmiyyətləri və qanunları başa düşdüklərini, əldə etdikləri bilikləri müxtəlif texniki obyektlərin quruluşunu və iş prinsiplərini təsvir etmək və ya tanımaq üçün tətbiq etmək bacarığını nümayiş etdirməlidirlər. ətraf aləmdə tədqiq olunan hadisələr və proseslər. Həmçinin VPR çərçivəsində fiziki məzmunlu mətn məlumatı ilə işləmək bacarığı yoxlanılır.
Fizika üzrə CD-ni tamamlamaq üçün ümumi balı beş ballıq şkala üzrə qiymətə çevirmək üçün tövsiyə olunan şkala
Ümumrusiya Testləri (VPR) federal dövlət təhsil standartlarının tələbləri nəzərə alınmaqla məktəblilərin hazırlıq səviyyəsini qiymətləndirmək üçün ayrı-ayrı akademik fənlər üzrə təşkil edilən yekun sınaqlardır. Onların təşkili vahid cədvəli, ümumi tapşırıq mətnlərinin istifadəsini və ümumi qiymətləndirmə meyarlarını təmin edir.
VPR dövlət yekun sertifikatının analoqu deyil. Onlar regional və ya məktəb səviyyəsində keçirilir.
Nəticələrdən bələdiyyələr, regionlar və ölkə səviyyəsində təhsilin inkişafı proqramlarının formalaşdırılması, konkret məktəblərdə fənlərin tədrisi metodlarının təkmilləşdirilməsi, həmçinin şagirdlərlə fərdi iş üçün istifadə oluna bilər. VPR-nin nəticələri sertifikatın alınmasına və növbəti sinfə keçidə təsir göstərmir. Rosobrnadzor təhsil təşkilatlarının tələbələrə illik qiymətlər vermək üçün VPR nəticələrindən istifadə etməyi tövsiyə etmir.
On birinci sinif şagirdləri üçün fizika üzrə VPR-ə 18 tapşırıq daxildir, bunlardan əsas səviyyəçətinliklərə 14 rəqəm, qabaqcıl olanlar daxildir - 4. İş məktəb fizikası kursunda öyrənilən bütün aspektləri əks etdirir: molekulyar və kvant fizikası, mexanika və elektrodinamika.
Reytinq sistemi
Fizikadan VPR yazmaq üçün 90 dəqiqə, yəni 2 dərs ayrılmışdır. Tələbələrə proqramlaşdırılmayan kalkulyatordan istifadə etməyə icazə verilir. İş üçün maksimal bal 26-dır, balların qiymətlərə çevrilməsi təhsil təşkilatının rəhbərliyinin qərarı ilə həyata keçirilir.
Qiymətləndirmə və izahatlarla tapşırıqların nümunələri
Məşq 1
Birinci vəzifə fiziki terminləri qruplaşdırmaqdır. Şərt altı anlayışın siyahısını verir - məsələn:
- dinamometr, iletki, fokus uzunluğu linzalar, cərəyan, manometr, sürətlənmə
- farad, təyyarə uçuşu, nyuton, amper, əriyən buz, elektromaqnit dalğası
Onları iki qrupa bölmək, onlara ad vermək və aid olduqları qrupdakı anlayışları belə bir cədvəldə yazmaq lazımdır:
Qrup adı | Konsepsiyaların siyahısı |
---|---|
Qrupun adı çox mürəkkəb olmamalıdır. Çox vaxt bunlar "fiziki kəmiyyətlər" və ya "fiziki hadisələr" və ya sadəcə "kinematika ilə əlaqəli anlayışlar" şəklində fizikanın bir hissəsinin göstəricisidir.
Cədvəlin bütün sütunları düzgün doldurularsa, tələbə 2 bal alır. Aşağıdakı hallarda 1 bal verilir:
- anlayışlar düzgün paylansa da, qruplardan birinin adı düzgün deyil
- qruplar düzgün adlandırılmış, lakin anlayışların bölüşdürülməsində 1-2 səhvə yol verilmişdir
Digər hallarda tələbə birinci tapşırığa görə bal almır.
Tapşırıq 2
2 nömrəli tapşırıq, məsələn, sürətin və ya sürətlənmənin vaxtından asılılığını göstərən müxtəlif hərəkət qrafikləri ilə əlaqələndirilir. Nümunə qrafik:
- Avtomobil 30-dan 40 saniyəyə qədər bərabər şəkildə hərəkət edir
- 30-dan 40 saniyəyə qədər avtomobil istirahətdədir
- 50 saniyəlik müşahidə zamanı avtomobilin sürəti hər zaman artır
- 50 saniyə ərzində maşının hərəkət istiqaməti dəyişdi
- Sürətlənmə mərhələsində avtomobil 3 m/s2 sürətlənmə ilə hərəkət edir
Qrafikə uyğun gələn iki ifadəni seçməlisiniz. Hər iki seçilmiş ifadə doğrudursa, yalnız biri doğrudursa, 1 bal verilir, 0;
Tapşırıq 3
Üçüncü tapşırıq fiziki prosesi təsvir edən rəsmdən ibarətdir. Müəyyən bir obyektə təsir edən qüvvələri və onun sürətlənməsinin mümkün istiqamətini təsvir etməklə onu əlavə etmək lazımdır. Şəkil belə görünə bilər:
Şərtdə tələb olunan hər şey düzgün təsvir olunarsa, şagird 2 bal alır. Güc dəyərlərinin nisbəti lazım olduğu kimi tərtib edilmirsə və ya başqa bir səhv edilirsə - 1 bal. Digər hallarda tələbə üçüncü tapşırığa görə bal almır.
Tapşırıq 4
Bu tapşırıqda üç itkin sözə icazə verilən qısa mətn (3-4 cümlə) var. Bu tapşırıq məzunların mexanikada qorunma qanunları sahəsində biliklərini yoxlamaq məqsədi daşıdığından, əksər hallarda ya “saxlanılır, azalır, artır” sözləri və ya enerjilərin adları buraxılır. Mətndə bu sözlərin hamısından istifadə olunmur, çünki onlar təkrarlana bilər. Mətn aşağıdakı kimi ola bilər:
Silahdan atəş açıldıqda, güllə və silah fərqli sürətlə əks istiqamətlərdə hərəkət etməyə başlayır. Bu halda, güllə impuls modeli ___________. Atış zamanı silahın impuls modulu ____________-dir. Silah-güllə sisteminin ümumi impulsu ____________-dir və 0-a bərabərdir.
Bütün boşluqlar düzgün doldurulduqda cavab 1 bal, ən azı bir səhv olarsa, cavab 0 bal qiymətləndirilir.
Tapşırıq 5
Fizikada beşinci VPR tapşırığı bəzən şəkil və ya qrafiklə təsvir olunan kiçik bir tapşırıqdır. Molekulyar fizikanın bölməsinə aiddir.
Çox vaxt ya daxili enerjinin dəyişməsini tapmalı, ya da temperaturu və ya istilik miqdarını təyin etməlisiniz. Tapşırıqların nümunələri bunlardır:
- İdeal qaz xarici mənbədən 500 J alır və 200 J iş görür qazın daxili enerjisi nə qədər dəyişir?
- 4 metal bara qızdırılır müxtəlif temperaturlar, şəklə uyğun olaraq bir-birinə bağlıdır. Oklar blokdan bloka istilik köçürmə istiqamətini göstərir. Bəzi vaxtlarda barların temperaturu 140, 95, 93 və 90 dərəcə Selsi idi. Hansı blokun temperaturu 93 dərəcə Selsidir?
Düzgün cavaba görə tələbə 1 bal, səhv cavaba görə isə 0 bal alır.
Tapşırıq 6
Bu məsələ həm də molekulyar fizika biliklərinə əsaslanır. Vəziyyət izah edilir, tez-tez təsvir edilir, bundan sonra düzgün olanların seçilməli olduğu 6 ifadə verilir. Düzgün ifadələrin sayı göstərilmir, bu da tapşırığı bir qədər çətinləşdirir. Budur bir tapşırıq nümunəsi:
Gümüşkürək hörümçək gölməçənin səthindəki hava qabarcığını tutur və ev tikmək üçün onu dərinliklərə sürükləyir. Bütün gölməçədə suyun temperaturu eynidir. Bir qabarcıqda hava ilə baş verən prosesi düzgün xarakterizə edən ifadələri seçin:
- Baloncukdakı havanın həcmi azalır
- Baloncukdakı havanın həcmi artır
- Baloncukdakı havanın kütləsi dəyişməz olaraq qalır
- Baloncukdakı havanın kütləsi azalır
- Baloncukdakı hava təzyiqi artır
- Baloncukdakı hava təzyiqi azalır
Cavabda bütün düzgün rəqəmlər varsa, 1 xal verilir. Ən azı bir ədəd səhv yazılmışsa (və ya düzgün variantlarla yanaşı, səhvi də var) – 0 bal.
Tapşırıq 7
Yeddinci tapşırıq mövzunun başqa bir hissəsinə - elektrostatikaya aiddir. Bu, rəsm verilən kiçik bir tapşırıqdır. Çox vaxt problem elektrikölçənlərin oxunuşları və ya bəzi cisimlərin yükləri, məsələn, kublar, məsələn:
Şüşə kublar 1 və 2 birləşdirildi, bundan sonra müsbət yüklü bir cisim kub 2-yə gətirildi. Sonra bu gövdə çıxarılmadan kublar ayrıldı. Hər kubun hansı yükləri olacaq?
Tapşırığa düzgün cavab on birinci sinif şagirdinə 1 xal qazandırır.
Tapşırıq 8
Bu məsələdə fiziki kəmiyyətləri hesablamaq üçün düsturlardan istifadə edərək bir problemi həll etməlisiniz - məsələn, emf, müqavimət, cərəyan, elektron sürəti. Tapşırıqların nümunələri:
- Ütü 220V gərginliklə işləyir. 5 dəqiqəlik işdə onun qızdırıcısı 30 kJ istilik istehsal etdi. Qızdırıcının elektrik müqavimətini hesablayın.
- Müqaviməti 10 ohm olan qızdırıcıdan 10 A elektrik cərəyanı keçərsə, 250 kJ istilik hasil etmək üçün nə qədər vaxt lazımdır?
Cavabda tələb olunan düstur düzgün olarsa və ölçü vahidlərinin göstərildiyi düzgün cavab alınarsa, ona 2 bal verilir. Düstur düzgün yazılsa, lakin hesablamalarda səhv olarsa - 1 bal; bütün digər hallarda – 0 xal.
Tapşırıq 9
VPR-nin fizika üzrə doqquzuncu buraxılışı tələbələrin elektromaqnit dalğaları və induksiya kimi mövzu üzrə biliklərini yoxlamaq məqsədi daşıyır. Tapşırıqlar çox çətin deyil - çox vaxt dalğaların növlərini onların tezliyinə və ya dalğa uzunluğuna görə artan və ya azalan qaydada təşkil etməlisiniz.
Düzgün cavab tələbəyə 1 xal qazandırır.
Tapşırıq 10
Bu vəzifə kvant fizikası ilə bağlıdır. Şərt bir rəsm təqdim edir - çox vaxt bu, bir atomun enerji səviyyələrinin diaqramı və ya Mendeleyevin dövri cədvəlinin bir parçasıdır. Bu rəsm haqqında bir suala cavab verməlisiniz - məsələn, rəsm belədirsə
ən aşağı tezlikli kvantın hansı keçidlərdə udulacağını göstərməli olacaqsınız. Cədvəlin fraqmenti verilirsə, adətən izotopun parçalanmasından sonra hansı elementin əmələ gəldiyini müəyyən etmək xahiş olunur.
Bu düzgün aparılarsa, 1 xal verilir.
Tapşırıq 11
On birinci tapşırıq fizikada elmi biliklərin metodları ilə bağlı bloka başlayır. Bunun içərisində müxtəlif alətlərin oxunuşlarını təyin etməlisiniz - bir şüşə, barometr, ampermetr, voltmetr və ya dinamometr. Diaqramda göstərilən istənilən vəziyyət verilir; Ölçmə xətasının ölçüsü də verilir. Nümunələr:
Səhv nəzərə alınmaqla təsvir olunan cihazın oxunuşlarını qeyd etmək lazımdır. Düzgün cavaba görə tələbə 1 bal, səhv cavaba görə isə 0 bal alır.
Tapşırıq 12
Bu tapşırıq əvvəlki ilə eyni bloka aiddir, lakin ondan fərqli olaraq, artan mürəkkəblik səviyyəsinə aiddir. Onun mahiyyəti verilmiş fərziyyə əsasında tədqiqatın planlaşdırılmasıdır. Şərt fərziyyə və mövcud avadanlıq verir. Tədqiqat zamanı hərəkətlərin alqoritmini təsvir etmək, həmçinin eksperimental quruluşu çəkmək lazımdır. Budur bir nümunə:
Asılılığı araşdırmaq lazımdır elektrik müqaviməti uzunluğu üzrə dirijor. Aşağıdakı avadanlıqlar mövcuddur:
- DC mənbəyi;
- voltmetr;
- ampermetr;
- enerji təchizatı;
- birləşdirən naqillər;
- açar;
- reostat.
Təcrübə qurğusu düzgün təsvir edilibsə və eksperimentin aparılması qaydası da düzgün təsvir edilibsə, təcrübənin gedişatının təsvirində xəta varsa, digər hallarda 1 bal verilir; xal.
Tapşırıq 13
Bu tapşırıq texniki obyektlərin strukturu və istismarı, eləcə də həyatdakı fiziki hadisələrlə bağlı üç rəqəmdən ibarət blokdan başlayır. Həyatdan nümunələrlə fiziki hadisələr arasında uyğunluq yaratmaq lazımdır. İki misal verilmişdir - deyək ki, velosiped təkərini şişirdərkən nasosun qızdırılması və birgə istiqamətləndirilən elektrik cərəyanları ilə iki paralel telin cəlb edilməsi. 4 fenomen var ki, bu da cavabı təxmin etməyi çox çətinləşdirir. Hər iki nümunə üçün hadisələr düzgün seçilərsə, cavab 2 bal, yalnız biri seçilərsə - 1 bal, cavab səhv olarsa, 0 bal verilir.
Bundan sonra iş bəzi fiziki qurğular - məsələn, daxili yanma mühərriki haqqında mətn (ölçülü səhifə haqqında) təqdim edir. Cihazın yaranma tarixi, iş prinsipi və əsas xüsusiyyətləri təsvir edilmişdir. Aşağıdakı iki vəzifə onunla əlaqələndirilir.
Tapşırıq 14
On dördüncü tapşırıqda mətnin məzmunu və təsvir olunan cihazın iş prinsipi ilə bağlı bir suala cavab verməlisiniz - məsələn, " daxili yanma mühərrikində hansı enerji çevrilməsi baş verir"və ya" qanad kostyumunun hərəkətinin əsasında hansı fiziki hadisə dayanır?" Mətn suala birbaşa cavab vermir. Cavab düzgündürsə, tələbə 1 bal alır.
Tapşırıq 15
On beşinci nömrədə mətnin mövzusu ilə bağlı beş müddəadan ikisini düzgün seçmək lazımdır. Hər iki element düzgün seçilərsə, cavab 2 bal, yalnız bir halda - 1 bal, heç biri yoxdursa - 0 bal verilir.
Daha sonra işin mətnində son üç tapşırığın əlaqələndiriləcəyi başqa bir mətn var. Mətnin ölçüsü təxminən eynidir - təxminən bir səhifə. Mətnin mövzuları çox fərqli ola bilər - məsələn, " suyun anomal genişlənməsi”, “tibbdə radioaktiv izotoplar” və ya " Yerin hidrosferi" Mətn illüstrativ materialla - cədvəl və ya qrafiklə müşayiət olunur.
Tapşırıq 16
Bu tapşırıqda tələbə mətndə və ya illüstrativ materialda açıq şəkildə təqdim olunan məlumatları vurğulamalı olacaq, buna görə də bütün işdə ən asanlardan biridir. Məsələn, mətn troposferdən danışırsa və oradakı orta hava sıxlığını göstərirsə, 16-cı tapşırıqda onlar sual verə bilərlər " troposferdə havanın təxmini sıxlığı nə qədərdir", yəni sadəcə mətndən dəyəri yenidən yazmalısınız. Və ya aşağıdakı diaqram verilmişdirsə -
Atmosferdə hansı üç qazın daha çox olduğu soruşula bilər. Düzgün cavab tələbəyə 1 xal qazandırır.
Tapşırıq 17
Bu tapşırıq əvvəlkindən bir qədər çətindir, lakin əsas çətinlik səviyyəsinə də aiddir. O, mətn əsasında nəticə çıxarmağı və alınan məlumatı şərh etməyi əhatə edir. Verilmiş cədvəl üçün bu tapşırığın sualı belə səslənəcək: Hansı qazın - azotun və ya oksigenin - Yer atmosferində daha çox kütləsi var? Neçə dəfə? Cavabınızı ən yaxın ondalığa yuvarlaqlaşdırın. Düzgün cavab da bir xal dəyərindədir.
Tapşırıq 18
İşin son vəzifəsi artan mürəkkəblik səviyyəsinə aiddir. Onu uğurla başa çatdırmaq üçün yalnız mətndə verilən məlumatları deyil, həm də mövzu ilə bağlı öz biliklərinizi tətbiq etməlisiniz. Mətnin mövzusu ilə bağlı çox sadə olmayan bir sual verir, bəzən hətta öz təkliflərinizdən bəzilərini irəli sürməli olursunuz - məsələn, "Asteroidlər ona yaxınlaşırsa, Yeri necə qoruya bilərsiniz". Digər nümunə suallar:
- Su anbarlarında su dibinə qədər donurmu? orta zona Rusiya?
- İstilik elektrik stansiyalarında yanacağın yanması zamanı his hissəciklərini tutan filtrlər quraşdırmaq lazımdırmı?
- Okean sahillərində qəfil temperatur dəyişiklikləri olurmu?
Tələbə suala düzgün cavab verərsə və səhvsiz tam arqument təqdim edərsə, o, 2 bal alır. Cavab düzgündürsə, lakin verilən arqument kifayət deyilsə və ya əksinə - arqumentasiyadakı əsaslandırma düzgündür, lakin cavab lazım olduğu kimi tərtib olunmursa 1 xal verilir. Digər hallarda bu tapşırıq üçün heç bir xal verilməyəcək.